Tekst: Gert-Jan van den Bemd De stad Utrecht probeert het aantal jongeren dat langdurig wegblijft van school terug te dringen door de inzet van een kernpartnerteam. Aan de hand van de Routekaart ‘thuiszitten samen oplossen’ wordt gewerkt aan een duurzame oplossing. Sanne Benschop is gezinswerker bij het Buurtteam in Utrecht en lid van het kernpartnerteam…
Gesprek met Dilly Japenga en Annefrouk Bilker Tekst: Myrthe Meester, foto: A. Fenthur Als leerlingbegeleider word je soms geconfronteerd met heftige situaties, van seksueel misbruik tot zelfmoordgedachten. Hoe laat je die verhalen na werktijd los, zodat je niet blijft piekeren en er ’s nachts van wakker ligt? Ondersteuningscoördinator Dilly Japenga en begeleider passend onderwijs Annefrouk…
Het loslaten van verwachtingen en waarderen van onderwijsniveaus Tekst: Saadet Ertas Ik weet nog hoe zenuwachtig ik was voor mijn cito-toets en hoe erg ik het had verknald, ik was een leerling met faalangst. Ik was, na lang aandringen van mijn ouders, één van de weinige leerlingen die de cito mocht herkansen, maar kreeg uiteindelijk…
Tekst: Gert-Jan van den Bemd / Foto: Wendy Mulderij Lonneke van Drunen is docent Kunst op het Openbaar Lyceum Zeist (OLZ) en ECHA-begaafdheidsspecialist*. Ze begeleidt Dinah Verbeek. “Lonneke weet wat ik bedoel, zij kan dat vertalen naar de mentor of docenten van de school.” Lonneke van Drunen: “Ik was ooit mentor van een vwo-5 klas….
Tekst: Sven Vossenberg Sander Berendsen, innovatiedocent en lerarenopleider, deed onderzoek naar de ervaringen van studenten over het schrijven van reflectieverslagen. Sommige studenten moesten in 10 weken tijd 12 reflectieverslagen inleveren, wat leidde tot uitwisseling onder elkaar en reflectiefrustratie. Het schrijven van een reflectieverslag voelt in veel gevallen als slechts een verplichting en uit onderzoek blijkt…
Tekst: Janine Reichgelt, headerfoto: Common Frames Jongeren die nieuw zijn in Nederland hebben de mogelijkheid om hier onderwijs te volgen. Waar gaan ze dan naar school? En voor wie is welke vorm van onderwijs het meest geschikt? Er zijn verschillende mogelijkheden voor het voortgezet onderwijs en voor het mbo. Om veilig te landen én om…
Kansen optimaliseren voor meer diversiteit Tekst: Marieke Tjang-Monterie / Foto: Medician De vier geneeskundestudenten Semih Ünal, Chahid Koullali, Mohamed Badaou en Damian Vieira Barreto leerden elkaar als eerstejaarsstudenten kennen aan de Vrije Universiteit in Amsterdam. Al snel viel hen op dat de studentenpopulatie niet representatief was met die van een stad als Amsterdam. Daar proberen…
Tekst: Lisette Blankestijn, foto: Cora Hendriks Louise Elffers is geen kamergeleerde, maar een academicus met impact. Ze is lector Kansrijke Schoolloopbanen in een Diverse Stad aan de Hogeschool van Amsterdam, onderzoeker aan de Universiteit van Amsterdam én directeur van het Kenniscentrum Ongelijkheid. Journalist Lisette Blankestijn sprak met haar over haar nieuwste boek Onderwijs maakt het…
Hoe voorkom je dat docenten gaandeweg hun motivatie verliezen? Promovenda Valesca Tobias adviseert scholen om de nadruk te leggen op de talenten en successen van hun medewerkers, niet op tekortkomingen en zwakke plekken. Hoe effectief is deze ‘sterke punten-benadering’ eigenlijk, en hoe pas je haar toe in je eigen onderwijsinstelling? “Veel docenten ervaren het jaarlijkse…
