Tracking Teens

Hoe zetten ouders digitale surveillance in tijdens de opvoeding van hun tieners?

De Erasmus Universiteit in Rotterdam heeft in samenwerking met PARADOx onderzoek gedaan naar digitale surveillance tijdens de opvoeding van hun tieners. Hieruit is een publieksrapport voortgekomen dat is geschreven door dr. Savannah Boele.  

Inleiding

Tegenwoordig heeft vrijwel iedereen één of meerdere digitale hulpmiddelen, zoals een smartphone, tablet en/of computer. Ouders kunnen op verschillende manieren een digitaal oogje in het zeil houden tijdens de opvoeding van hun kinderen. In het rapport noemen ze deze vorm van digitaal meekijken: digitale surveillance. Met de kennis die ouders verkrijgen via digitale surveillance, kunnen zij hun kinderen passende steun bieden en grenzen stellen wanneer dat nodig is.

Onderzoek naar digitale surveillance van schoolprestaties en geldzaken ontbrak tot voor kort nog, zowel in het buitenland als in Nederland. PARADOx heeft informatie verzameld, om beter in kaart te brengen hoe vaak ouders in Nederland digitale surveillance inzetten om mee te kijken naar de schoolprestaties, gelduitgaven en locatie van hun tieners (11 tot 18 jaar).

Het onderzoek

PARADOx nodigde gezinnen uit Zuid- en Midden-Nederland uit om mee te doen aan dit onderzoek. Het team benaderde hiervoor vijf middelbare scholen in deze regio’s. Per gezin dat mee wilde doen vulde één ouder en één tiener de vragenlijst voor dit onderzoek in. In totaal vulden 525 ouder-tiener paren de vragen in.

Resultaten

Hoe vaak kijken ouders digitaal mee?

99,6% van de ouders kijkt digitaal mee naar tenminste één van de drie domeinen (school, gelduitgaven en locatie). Het valt op dat ouders vooral meekijken naar schoolprestaties en gelduitgaven, maar dat het percentage ouders dat de locatie van hun tiener volgt een stuk lager ligt (66%).

Hoe vaak denken tieners dat ouders digitaal meekijken?

Ongeveer 50% van de tieners schat de regelmaat waarmee hun ouders meekijken goed in. In de gevallen dat tieners een andere inschatting maakten dan hun ouder, dachten de meeste tieners dat hun ouder vaker meekeek dan dat de ouder daadwerkelijk deed. Ongeveer 20% van de tieners dacht dat hun ouder minder vaak meekeek dan dat de ouder deed.

Wat vinden tieners ervan dat ouders digitaal meekijken?

Tussen de 74% en 95% van de tieners vindt het oké dat hun ouder digitaal meekijkt. Tieners vinden het minder oké dat hun ouders hun locatie volgen in vergelijking met hun schoolprestaties en gelduitgaven.

Hoe nu verder?

De cijfers uit het rapport bevestigen dat digitale surveillance door ouders een vast onderdeel is geworden van het ouderschap. Een groot deel van de tieners heeft een goed beeld van hoe vaak hun ouders digitaal meekijken naar hun schoolprestaties, geldzaken en locatie. Op dit moment zijn er nog geen juiste gegevens om de gevolgen van digitale surveillance op tieners en ouders te onderzoeken.

PARADOx hoopt dat de conclusies uit het rapport ouders aanmoedigen om samen met hun tieners over digitale surveillance te praten, en afspraken te maken over de situaties waarin zij digitaal meekijken.

Wil je het hele rapport lezen? Klik dan hier.

Vergelijkbare berichten

  • Voortijdig uitvallen voorkomen

    Hoe voorkomen we dat jongeren voortijdig uitvallen in het mbo? Nieuwe cijfers en initiatieven tonen dat samenwerking, begeleiding en ruimte voor oriëntatie essentieel zijn. In dit artikel reflecteert Erik de Ruijter (beleidsmedewerker BiOND) op recente voorbeelden uit de Volkskrant en onderstreept hij het belang van sterk LOB-beleid, goede overstapbegeleiding en het versterken van onderwijsprofessionals. Samenwerking en sterke…

  • Help mee bij LOB

    Aan het begin van het schooljaar ’23-’24 hebben we aangekondigd dat de Help Mee Bij LOB websites per 1 september 2024 worden stopgezet. We willen je eraan herinneren dat deze websites na deze datum niet langer toegankelijk zal zijn. De beslissing om deze websites stop te zetten is genomen is tweeledig.  De eerste reden is…

  • BiOND pleit voor bewuste keuzes in havo-vernieuwing

    Vanaf 2026 kunnen havo-scholen twee nieuwe vakken aanbieden: het praktijkgerichte vak Technologie (pgp-T) en Maatschappij (pgp-M). Leerlingen werken daarin aan echte opdrachten van bedrijven en organisaties. Zo doen ze waardevolle praktijkervaring op en ontwikkelen ze vaardigheden die passen bij hbo-competenties en loopbaanoriëntatie. BiOND heeft via de internetconsultatie van het ministerie van OCW officieel gereageerd op…

  • De Regiobarometer 

    De online RegioBarometer VMBO geeft studenten en onderwijsprofessionals zicht op de actuele arbeidsmarktontwikkelingen in hun regio. Uniek is dat deze informatie is gekoppeld aan de opleidingsstructuur van het onderwijs en elk LOB-lesprogramma ondersteunt.