Help mee bij LOB

Aan het begin van het schooljaar ’23-’24 hebben we aangekondigd dat de Help Mee Bij LOB websites per 1 september 2024 worden stopgezet. We willen je eraan herinneren dat deze websites na deze datum niet langer toegankelijk zal zijn.

De beslissing om deze websites stop te zetten is genomen is tweeledig.  De eerste reden is het lage aantal gebruikers. Ondanks onze inspanningen om dit platform te promoten en te onderhouden, was er te weinig animo om dit project voort te zetten.

De tweede reden is het feit dat het onderhoud van de website wordt uitgevoerd door een externe partij en gebouwd is op een verouderd platform. Technische ondersteuning is niet meer mogelijk en vernieuwing brengt aanzienlijke kosten met zich mee.

Om deze redenen hebben wij besloten deze dienstverlening te beëindigen. Indien je nog belangrijke informatie, gegevens of materiaal van de website wilt bewaren, dien je dit vóór 1 september te doen. Na deze datum zal deze informatie niet meer bereikbaar zijn.

Vergelijkbare berichten

  • Terugblik trainingsjaar 24-25

    Met trots blikken we terug op het trainingsjaar 2024–2025. Een jaar waarin we bij BiOND opnieuw hebben gezien hoe krachtig het is om kennis, ervaring en inspiratie met elkaar te delen. Professionals uit het onderwijs volgden onze trainingen, met uiteenlopende thema’s. Van praktische handvatten tot verdieping en reflectie – het aanbod sloot aan bij de…

  • Voortijdig uitvallen voorkomen

    Hoe voorkomen we dat jongeren voortijdig uitvallen in het mbo? Nieuwe cijfers en initiatieven tonen dat samenwerking, begeleiding en ruimte voor oriëntatie essentieel zijn. In dit artikel reflecteert Erik de Ruijter (beleidsmedewerker BiOND) op recente voorbeelden uit de Volkskrant en onderstreept hij het belang van sterk LOB-beleid, goede overstapbegeleiding en het versterken van onderwijsprofessionals. Samenwerking en sterke…

  • Rapport School, Gender & Veiligheid

    Rond de zomerperiode van 2021 verleende BiOND-beleidsmedewerker Sandra Mors haar medewerking aan de verkenning naar gender(on)gelijkheid in het onderwijs. Er werd gesproken over het over het kijken naar jongens en meiden, over verschillende soorten kansen(on)gelijkheid in het onderwijs en over kansrijke en minder succesvolle benaderingen. Deze input, samen met die van een kleine 30 andere…

  • Een eigen aanpak

    In opdracht van het ministerie van OCW heeft er in een kwalitatief onderzoek plaatsgevonden naar de rol van decanen en mentoren in de begeleiding en ondersteuning voor een vervolgstudie van leerlingen op vmbo, havo/vwo en studenten op mbo-niveau. De hoofdconclusie is dat elke decaan en mentor zijn eigen aanpak kiest, een taakomschrijving ontbreekt. In opdracht…